高中生物学教学中开展“微阅读”的思考
课堂上的“微阅读”能激发学生阅读热情,激活生物学课堂教学。本文列举了生物学课堂“微阅读”的几个示例,阐述了生物学课堂开展“微阅读”的意义。
高中生物学教学、微阅读
G63;G4
2015-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
29-30
高中生物学教学、微阅读
G63;G4
2015-05-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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