概念模型教学在高中生物学教学中的应用--以“生态系统结构”一节为例
概念模型可以帮助学生深化对概念的理解，明晰概念间的关系。在概念模型教学中可以让学生学习科学思维的一般方法，发挥学习的主观能动性，提高学习效益。本文以“生态系统结构”教学为例，阐述概念模型教学在高中生物学教学中的应用。
高中生物学教学、概念模型教学、应用
G42;G4
2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
14-15,16
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高中生物学教学、概念模型教学、应用
G42;G4
2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
14-15,16
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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