利用讲台上的物品讲解高中生物学难点知识
在高中生物学的教学中，学生对某些抽象概念、微观的生理活动的理解是一个难点所在。教学中利用讲台上的物品来演示某些抽象微观的知识，对此学生喜闻乐见，达到了较好的预期教学效果。
讲台、物品、高中生物学、教学效果、学生、生理活动、抽象概念、知识、演示
B84;G63
2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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讲台、物品、高中生物学、教学效果、学生、生理活动、抽象概念、知识、演示
B84;G63
2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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