在生物学教学中培养学生记忆能力的有效途径
记忆力是学习过程中必不可少的一种能力，只有知识储备达到一定程度后才能有效地利用知识来分析问题和解决问题，并将所学的知识应用于生活实践中。信息储存的过程就是记忆的过程，近年来，由于神经解剖学和生物化学的发展，人们对记忆生理机制的研究进一步深入，发现在学习和训练过程中，如果多次反复运用同样的刺激，神经系统会发生细微的结构和功能上的变化。例如，神经元的树突分枝会增多或延长，突触间隙变窄，使神经总支的传递及神经元之间的联系变得更加容易，最终可以形成特殊的机能通道，即参与学习过程的神经元之间形成牢固连结。在生物学教学中根据知识的特点利用以下方法进行信息的储存，可提高学生记忆的能力。
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2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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