“尝试对生物进行分类“一节的教学设计
以“活动·感悟”教学为引领，通过学生角色扮演、交流活动、小组合作学习，让学生在活动中感悟生物分类的方法，建构有关生物分类的重要概念。
生物分类、活动、感悟
TP3;N91
山东省教育科学“十二五”规划课题“初中生物学科‘活动·感悟’教学模式的研究”项目，编号2013 JG093槾
2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
26-27,28
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生物分类、活动、感悟
TP3;N91
山东省教育科学“十二五”规划课题“初中生物学科‘活动·感悟’教学模式的研究”项目，编号2013 JG093槾
2015-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
26-27,28
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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