“遗传信息的传递”一节的教学设计
引入康贝格实验作为问题情境,将梅塞尔-斯塔尔实验作为设计问题的背景,引领学生思考和探究,激发学生的思维,引导学生主动积极地掌握遗传信息的传递过程,在思考和讨论中获取知识.
遗传信息、问题情境、主动探究、教学设计
39
G42;G64
2015-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-24
相关文献
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遗传信息、问题情境、主动探究、教学设计
39
G42;G64
2015-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-24
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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