“有丝分裂”(第一课时)的体验式教学设计
利用生物发现史创设情境,采取比较观察、对比分析、推理探究等方式指导学生体验有丝分裂的研究过程,使学生理解有丝分裂意义及其实现方式的核心概念.
有丝分裂、体验、生物史、教学设计
39
H05;G72
2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-31
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有丝分裂、体验、生物史、教学设计
39
H05;G72
2014-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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