应用“以学定教”提高生物学复习课教学的有效性
本文从以学生的练习来确定复习的起点，以学生的认知发展规律来确定教学方法、以课堂生成来调节教学顺序三方面总结了“以学定教”在提高生物学复习课教学有效性中的应用。
以学定教、复习课、课堂教学、有效性
G4 ;G42
2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-23,24
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以学定教、复习课、课堂教学、有效性
G4 ;G42
2014-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-23,24
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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