10.3969/j.issn.1004-7549.2013.08.016
应用课堂提问提高生物学教学的有效性
课堂提问是师生感情交流的纽带和信息反馈的主要途径.本文结合教学实践,分析了生物学课堂提问中常见的问题,并针对如何进行课堂提问以提高教学的有效性提出一些认识.
生物学教学、课堂提问、有效性
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G64;U
2013-09-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
30-31
10.3969/j.issn.1004-7549.2013.08.016
生物学教学、课堂提问、有效性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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