10.3969/j.issn.1004-7549.2013.02.023
高中实验课中学生不良心理特征浅析
在生命科学分组实验教学过程中,发现学生的心理活动正常与否,对学生各种能力的培养会产生较大的影响.教师及时发现和消除种种不利的心理因素,是提高实验教学质量的重要环节.
生命科学、分组实验、不良心理特征、分析
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G80;O15
2013-03-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
37-39
10.3969/j.issn.1004-7549.2013.02.023
生命科学、分组实验、不良心理特征、分析
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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