10.3969/j.issn.1004-7549.2013.02.010
浅谈师生共同开发利用生物学课程资源
课程资源是课程与教学信息的来源.课程资源意义范畴宽广,既包括教材这一传统意义上的课程资源,又包括大量的与课程密切相关的组成要素和实施条件的软硬件资源.课程资源以其具体、形象、生动、活泼和学生能够亲自参与等特点,给学生以多角度、多层面的信息刺激,能激发学生的学习兴趣,对提高学生的生物科学素养具有独特的价值,这是传统的教材所无法代替的.在教学过程中,教师和学生都是教学资源的开发和利用者.
开发利用、生物学、课程资源、学生、生物科学素养、软硬件资源、组成要素、意义范畴、学习兴趣、信息刺激、实施条件、教学资源、教学信息、教学过程、教材、利用者、多角度、多层面、形象、教师
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G4 ;G63
2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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