10.3969/j.issn.1004-7549.2012.12.013
“DNA是主要的遗传物质”3D教学设计
本节以遗传物质的发现史即“肺炎双球菌的转化实验”和“噬菌体侵染细菌的实验”为教学明线,以学科思想和方法为暗线,利用图片素材,采用循序渐进的问题串形式,优化探究,引领学生体验遗传物质的探究历程,在互动教学中实现知识的生成,培养学生的探究意识、方法和能力,从而达成教学目标.
遗传物质、发现史、3D教学设计
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G63;S85
2013-03-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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