10.3969/j.issn.1004-7549.2012.11.006
初中“科学探究”实验复习课教学设计
将“学会科学探究的一般方法和步骤”本身看作是一种探究学习的过程,先分步训练再整体训练,引领学生自主探索每一步解决问题的策略,并转换成自己的语言进行及时归纳、相互交流分享,最终实现对知识的重现、内化与能力的提升.
复习课教学、探究性实验、教学设计
37
G63;G42
2013-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
13-15
10.3969/j.issn.1004-7549.2012.11.006
复习课教学、探究性实验、教学设计
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G63;G42
2013-01-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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