10.3969/j.issn.1004-7549.2012.05.009
在高中生物学教学中引入数理化知识
针对高中生物学课程与其他理科课程之间衔接的缺陷,在课堂教学中适当引入相关的数理化知识,帮助学生架构知识链条来实现有效理解生物学问题.
高中生物学课堂、数理化知识、教学
37
G63;G4
2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
21-22
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10.3969/j.issn.1004-7549.2012.05.009
高中生物学课堂、数理化知识、教学
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G63;G4
2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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