10.3969/j.issn.1004-7549.2012.02.019
对中学生物学知识的基本认识及教学思考
生物学知识既可以分为陈述性知识和程序性知识,也可以分为事实性知识、概念性知识、应用性知识和方法性知识,两种分类之间存在着内在的联系.对不同性质的知识都可以有不同水平的学习要求,教授知识的同时要重视技能的提高和能力的培养,这些基本认识有助于提高生物学教学的有效性.
中学生物学、知识分类、教学思考
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G4 ;G64
2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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