10.3969/j.issn.1004-7549.2012.01.011
情境创设有效性的课堂观察
运用课堂观察这种新的听评课范式,可对情境创设有效性进行定性分析.本文介绍了通过设计合理的观察表、收集有效的证据、作出有效的推论,对公开课中情景创设的有效性进行定性分析的评课方式.
情境、创设、有效性、课堂观察
37
G42;X7
2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
23-24
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10.3969/j.issn.1004-7549.2012.01.011
情境、创设、有效性、课堂观察
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G42;X7
2012-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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