10.3969/j.issn.1004-7549.2012.01.008
探究性实验课堂教学的设计例谈
本文以探究培养液中酵母菌种群数量的变化为例,论述了以学生为中心的课堂教学设计,即从了解学生开始,选取适合的教学方法,进行点拨与指导,培养学生提出问题和解决问题的能力.
探究性实验、教学设计、学生能力
37
O6-;D63
2012-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
17-18
10.3969/j.issn.1004-7549.2012.01.008
探究性实验、教学设计、学生能力
37
O6-;D63
2012-04-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
17-18
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn