10.3969/j.issn.1004-7549.2010.12.019
"免疫调节"(第1课时)的教学设计
在"免疫调节"教学中,以建构主义理论为指导创设教学情境,以"自主学习、讨论探究、小组协作"为学习的基本形式,体现学习环境中"情境"、"协作"、"会话"、"意义构建"的四大要素,发挥教师的主导作用和学生的主体作用帮助学生实现建构.
免疫调节、建构主义、教学设计
35
U ;H31
2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
34-35
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10.3969/j.issn.1004-7549.2010.12.019
免疫调节、建构主义、教学设计
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U ;H31
2011-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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