10.3969/j.issn.1004-7549.2010.12.018
运用建构主义理论进行课堂有效提问的策略
针对目前高中生物学课堂提问中存在的问题,从开放性、情境化、层次性、探究性、针对性等方面总结了运用建构主义理论进行有效提问的策略.
建构主义、有效提问、策略
35
H31;G42
广州市教育科学规划青年专项课题,No.09B080成果之一
2011-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
32-34
10.3969/j.issn.1004-7549.2010.12.018
建构主义、有效提问、策略
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H31;G42
广州市教育科学规划青年专项课题,No.09B080成果之一
2011-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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