10.3969/j.issn.1004-7549.2010.12.011
模型与模型建构在高中生物学教学中的价值
在高中生物学教学中引入模型与模型建构教学,有利于学生认知水平的发展;有利于培养学生的科学素养、人文素养以及科学探究能力和创新能力;有利于突破难点和帮助学生建构概念.
高中生物学教学、模型、模型建构
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G42;G4
2011-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
23-24
10.3969/j.issn.1004-7549.2010.12.011
高中生物学教学、模型、模型建构
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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