10.3969/j.issn.1004-7549.2010.09.016
"基因的显性和隐性"一节的教学设计
本节课采用自主学习、探究发现与合作交流相结合的教学方式,联系生活实际,让学生在观察与思考、讨论和探究中理解基因的显性和隐性,在合作交流中进行新知的体验与感悟,从而培养探究能力和自主解决问题的能力,提高生物科学素养.
基因、显性、隐性、教学设计
35
G4 ;D63
2010-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
30-31
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10.3969/j.issn.1004-7549.2010.09.016
基因、显性、隐性、教学设计
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G4 ;D63
2010-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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