10.3969/j.issn.1004-7549.2010.08.008
课堂教学的"无为"教学策略
留足够的时间和空间让学生去思考、创造、补充、回味和评价,这种"无"的正确运用,会生成学生学习兴趣和思维能力的"有".
灌输、过程、无为、有为
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G64;G4
2010-09-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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灌输、过程、无为、有为
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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