10.3969/j.issn.1004-7549.2010.07.010
创设问题情境培养学生知识迁移能力
本文运用认知心理学的有关理论和"减数分裂中的染色体行为"的教学中具体实例,就创设问题情境、培养学生的知识迁移能力提出了五个方面的教学策略.
生物学教学、认知结构理论、问题情境、知识迁移实例
35
G63;G44
2010-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
23-25
10.3969/j.issn.1004-7549.2010.07.010
生物学教学、认知结构理论、问题情境、知识迁移实例
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2010-08-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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