10.3969/j.issn.1004-7549.2009.06.005
我国五个版本高中生物学教材《稳态与环境》的核心概念的差异比较
五个版本<稳态与环境>的一部分核心概念在以下五个方面存在差异:①语词的差异,同一语词可能表达不同的概念,不同语词可能表达相同的概念;②定义中的属概念并不一致,有的存在较大的差异;③定义中的限定在数量、范围、对象等方面存在差异;④内涵不一致,外延不相同;⑤概念呈现方式除了基本的"内涵定义"外,还存在着"原型""外延定义"和"操作定义".
《稳态与环境》、核心概念、差异
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TU2;TP3
2009-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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