10.3969/j.issn.1004-7549.2009.04.008
"生物分类的阶元"一节的教学探索
在上海市初中生命科学"生物分类的阶元"的教学中,通过具体的分类活动,利用"盒中盒"形式以及以新事例阐述传统知识三个方面进行探索,取得了较好效果.
生物分类、教学探索
34
TP3;N91
2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
16-17
相关文献
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10.3969/j.issn.1004-7549.2009.04.008
生物分类、教学探索
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TP3;N91
2009-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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