10.3969/j.issn.1004-7549.2009.02.015
"诱思-探究"在生物学实验课中的应用
@@ 当教为主导、学为主体的理念深入人心后,如何更好地与学生思维对话、进一步提升其探究能力,已成为当务之急."变教为诱、变学为思、以诱达思、促进发展"的"诱思一探究"教学在实际应用过程中取得了理想效果.
生物学、实验课、应用过程、学为主体、学生思维、探究能力、理想效果、教为主导、提升、理念、教学、对话
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H31;R63
2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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