10.3969/j.issn.1004-7549.2009.02.011
充分利用教材,培养高三学生学科内知识综合的能力
本文阐述了对剐进入高三的学生如何利用生物学教材,培养学科内知识综合的几种途径:先从高考大纲的能力要求和高考试卷的试题状况分析,引导学生意识到必要性,然后对高三新课教学、一轮复习、二轮复习、试题讲解或者答疑解惑中培养学生学科内的知识综合进行了说明.
生物学教材、高三学生、学科内综合能力
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G63;G42
2009-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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