10.3969/j.issn.1004-7549.2009.01.008
例谈新课程背景下生物学课堂教学过程的优化
在生物学课堂教学过程中,通过优化学生学习的认知过程、能力目标、学习方式等使学习生物学的过程充满生机与活力、提高学习效率,潜移默化地培养学生良好的思维品质和学习习惯,达到提高学生生物科学素养的目的.
生物学课堂教学、认知过程、能力目标、学习方式
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G63;G62
2009-04-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1004-7549.2009.01.008
生物学课堂教学、认知过程、能力目标、学习方式
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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