10.3969/j.issn.1004-7549.2008.10.006
环境教育多学科渗透模式和单一学科模式的比较和分析
本文从课程体系结构、课程的价值取向以及特点三个方面分析和比较了环境教育中单一学科模式和多学科渗透模式两种主要模式,提出由这两种模式组合成的混合模式环境教育的发展需要更多协调的观点.
环境教育、课程组织、多学科渗透模式、单一学科模式
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G64;J60
2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
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10.3969/j.issn.1004-7549.2008.10.006
环境教育、课程组织、多学科渗透模式、单一学科模式
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G64;J60
2008-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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