10.3969/j.issn.1004-7549.2008.09.025
对"探究土壤微生物分解作用实验"的解读
@@ 课程标准对学生"发展科学探究能力"提出了以下要求:能够设计、实施可行的实验方案;作出实验假设和预期."探究土壤微生物的分解作用"是其中设置的一项活动,目的是使学生能从实验的角度去探究土壤中微生物对土壤中落叶的分解作用,同时培养学生的实验设计及分析能力.
土壤微生物、分解作用、实验设计、培养学生、探究能力、实验方案、课程标准、发展科学、实施、设置、活动
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S15;P61
2008-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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