10.3969/j.issn.1004-7549.2008.09.013
高中生物学教学中如何促进学困生的转化
@@ 学困生的转化是教育工作者面对的一个老问题,但又是当前教育教学工作中的一个薄弱环节.我省高中开始实施新课程以来,随之出现的学困生问题,又成了广大教育工作者的一大难题.笔者在高中生物学教学过程中,对转化学困生工作进行了实践和探索,取得了一定的成效.
高中生物学教学、学困生、教育工作者、教育教学工作、转化、问题、教学过程、新课程、实施、实践
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G42;G63
2008-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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