10.3969/j.issn.1004-7549.2008.08.012
生物学教学的主线——情感教育
@@ 笔者在多次听课中发现,绝大多数教师在生物学教学中往往过多地重视能力目标和知识目标,却忽略了情感目标,或者只是使情感目标成了一纸空文,没有真正地走出"重智商,轻情商"的误区.实践表明,在生物学教学中贯穿情感教育,有着得天独厚的优势.
1 从环保的角度进行情感教育
生物学新教材一改以往的编排风格,删减了很多中学生难理解又和实际生活关系不大的内容.改用赏心悦目的图片和增加课外阅读的内容以及能力训练的题目.
生物学教学、主线、情感目标、情感教育、生物学新教材、知识目标、生活关系、能力训练、能力目标、课外阅读、中学生、智商、优势、误区、图片、听课、题目、实践、情商、理解
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G63;TP3
2008-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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