10.3969/j.issn.1004-7549.2008.06.010
生物学隐性课程资源的开发利用
本文就学生的生活经验、生成性课堂资源、学生家庭氛围以及教师自身等四个隐性课程资源来源进行了总结,并以案例的形式作了剖析.同时,强调了教师在开发和利用隐性生物学课程资源中的价值.
隐性课程资源、开发和利用
33
G42;G4
2008-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
26-27
相关文献
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10.3969/j.issn.1004-7549.2008.06.010
隐性课程资源、开发和利用
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G42;G4
2008-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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