10.3969/j.issn.1004-7549.2008.02.016
利用好"两头",构建新型生物学课堂
@@ 如何使我们的生物学课堂更有活力? 按照课改对当前生物学教学的要求,培养学生的全面生物科学素养,提高师生互动的有效性是关键.笔者通过实践发现,利用好一节课的"两头":即"前四分钟"进行"课堂演讲"、"最后一分钟"进行"一分钟问卷"反馈,是实现上述目标的有效途径之一.
构建、生物学教学、生物科学素养、最后一分钟、师生互动、培养学生、课堂演讲、问卷、实践、目标、反馈
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G63(中等教育)
2008-05-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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