10.3969/j.issn.1004-7549.2007.10.014
谈初中生物学教师和体育与健康教师的教学合作
@@ 综观《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》（以下简称《生物标准》）和《全日制义务教育体育与健康课程标准（实验稿）》（以下简称《体育与健康标准》），我们不难发现，在课程目标里面，两者有许多交叉融合之处。如《生物标准》中的情感态度与价值观目标是这样描述的：“逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。”同样，“健康地生活”是义务教育阶段生物课程的内容标准的一个重要组成部分，作为一级主题单独列出，与之配套的各版本教材都有专门的篇幅加以编著。
初中、生物学教师、体育、健康教师、教学合作、middle schools、义务教育阶段、生物课程标准、生物标准、全日制、健康课程标准、卫生习惯、实验、生活态度、情感态度、内容标准、课程目标、交叉融合、健康标准、价值观
32
G63(中等教育)
2007-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
31-32
