10.3969/j.issn.1004-7549.2007.10.012
在初中生物学教学中优化课堂结构
@@ 1 课堂教学互动的优化
课堂教学互动包括教师与学生全体、学生小组、学生个体之间,学生全体与学生小组、学生个体之间,学生小组与学生个体之间,以及学生小组与学生小组、学生个体与学生个体之间等多种形式的互动.目前学校教学中所采用的主要是教师与学生全体,教师与学生个体之间的互动,而教师与学生小组、学生个体与个体、群体与个体、群体与群体等多向主体互动严重缺乏,而这些互动恰恰是最重要的.
初中生物学教学、优化、学生个体、小组、课堂教学互动、教师、群体与个体、主体互动、学校教学、多向
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G63(中等教育)
2007-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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