10.3969/j.issn.1004-7549.2007.09.012
生物学教学中引导学生进行反思性学习
@@ 学生在学习过程中很少会主动意识到自己的思维过程,从而普遍缺乏反思意识和反思能力,于是对自己的思维就很难主宰和控制,遇到问题时便不知从什么地方入手,不知怎样去思考.
生物学教学、引导学生、反思性、主动意识、学习过程、思维过程、反思意识、反思能力、控制
32
G63(中等教育)
2007-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
22-23
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1004-7549.2007.09.012
生物学教学、引导学生、反思性、主动意识、学习过程、思维过程、反思意识、反思能力、控制
32
G63(中等教育)
2007-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
22-23
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
