10.3969/j.issn.1004-7549.2007.07.009
实物导入与生物学课堂探究式教学
@@ 1 实物在教学中的优点
真实:所谓百闻不如一见,一件实物,特别是学生没有见过的实物,对学生首先带来的是感官上的冲击,如一只蝴蝶、一粒种子、一盆含羞草,鲜活的形象拉近了和探究者的距离,套用一时髦的词叫"零距离接触".
生物学、学生、零距离、活的形象、含羞草、种子、套用、教学、蝴蝶、感官
32
G63(中等教育)
2007-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
20-22
