10.3969/j.issn.1004-7549.2007.06.014
对"问题探讨"的再优化及其意义
@@ 人教版普通高中课程标准实验教科书<生物>中,每一节的开始都有"问题探讨"的栏目设置.这一栏目的设置形式新颖,配有图片或表格,加上讨论的问题对于统领全节内容具有指导性和启发性,因此有利于调动学生学习的积极性,充分体现了探究性学习的教学理念.笔者结合教学实际对该栏目进行了再优化,在教学中起了非常重要的作用.
普通高中课程标准、栏目设置、教学理念、实验教科书、学生学习、设置形式、究性学习、指导性、人教版、启发性、优化、图片、生物、极性、表格
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G63(中等教育)
2007-07-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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