10.3969/j.issn.1004-7549.2007.02.020
"植物对水分的吸收和利用Ⅰ"的教学设计
本文介绍了在"植物对水分的吸收和利用"一节的教学中将渗透作用的演示实验改为探究性实验教学的尝试,通过这种方式进一步培养学生的探究能力,提高学生的生物科学素养.
渗透作用、探安式教学、科学素养
32
G63(中等教育)
2007-04-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
39-40
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渗透作用、探安式教学、科学素养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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