10.3969/j.issn.1004-7549.2007.01.014
合作探究学习的实践与思考
@@ 在新一轮课程改革中,我们遵循课改理念,以新型师生关系为基础,以师生复合互动为途径,通过师生合作开展探究性学习,探索出了一些生物学课堂的合作探究学习方式.合作探究学习以问题为探究学习的切入点,以小组活动为探究学习的基本形式,通过鼓励学生自主开展知识建构,激发了学生学习的积极性和创造性,培养了学生探索精神和协作精神,收到了满意的教学效果.现将我们的做法介绍如下:
合作探究学习、积极性和创造性、学生自主、知识建构、学习方式、学生学习、协作精神、小组活动、探索精神、师生合作、师生关系、课改理念、课程改革、究性学习、教学效果、基本形式、生物学、切入点、培养、课堂
32
G63(中等教育)
2007-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
31-32