10.3969/j.issn.1004-7549.2006.08.018
"空中飞行的动物"一节的教学
@@ 在生物圈中,动物是最活跃、活动范围最大、最吸引学生的一类生物.新教材在内容安排上一改旧教材按进化顺序逐门逐纲地讲述各类动物的形态结构和生理功能的做法,而是按照生物圈的环境特点,从"水中生活的动物"、"陆地生活的动物"和"空中飞行的动物"来探究各类动物.这样做,更符合学生的认知特点,突出了动物与环境的关系,为学生主动探究提供了时间和空间,有利于学生学习能力及科学素养的提高.
飞行、动物、学生、生物圈、主动探究、学习能力、形态结构、生理功能、认知特点、科学素养、活动范围、环境、新教材、旧教材、陆地、空间、进化
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G42(教学理论)
2006-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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