10.3969/j.issn.1004-7549.2006.08.014
合作、探究在试卷讲评课中的应用
@@ 试卷的评讲是教学中的一个重要的环节.目前试卷分析的讲评课往往存在学生处于接受现存答案的被动地位,很少有机会参与或独立完成某一问题的解决,大大削减了学生已初步具备的探究能力、合作能力.由于没有让学生成为主体参与,学生的学习效率不高.学生在试卷中出现的问题,绝大部分是一些要求掌握、理解,具有一定难度和思维要求的题目.解这类题,学生最希望的是老师或某个同学提出解决问题的路径,其实让他们通过自己的探究或与他人合作而求出答案的方法,印象更深,不易忘记,又有成就感.
试卷讲评课、学生、学习效率、探究能力、试卷分析、解决问题、合作能力、被动地位、和思维、印象、题目、路径、教学、方法、成就
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G42(教学理论)
2006-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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