10.3969/j.issn.1004-7549.2006.08.011
生物学课堂教学中学习情境的创设
为了克服"填鸭式"教学的弊端,创设学习情境是必需的,这也是课程改革的教学要求.本文以新课程的理念为指导,通过祥实的实例说明生物学课堂教学中如何创设生活化、自主化、活动化、合作化、情感化和创新化的学习情境.
学习情境、创设、课堂教学
31
G42(教学理论)
2006-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
19-20
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10.3969/j.issn.1004-7549.2006.08.011
学习情境、创设、课堂教学
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G42(教学理论)
2006-08-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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