10.3969/j.issn.1004-7549.2006.07.008
通过生物科学史的教学,培养学生的科学方法
@@ 科学方法包括观察方法、实验方法、数学方法、逻辑方法等类型.各类方法中又包含许多具体的方法.科学方法与生物科学史紧密地融合在一起.科学创造首先需要创造方法.生物学家在发现、发明、创造的过程中,同时创造了科学方法.这些科学方法为学生提供了学习和借鉴的典范.因此,可起到潜移默化的作用,收到很好的教学效果.
生物科学史、教学效果、培养学生、科学方法、数学方法、实验方法、生物学家、逻辑方法、科学创造、观察方法、创造方法、学习、融合、发明、典范
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G4(教育)
2006-08-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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