10.3969/j.issn.1004-7549.2005.12.007
新课改生物学教学中学生学习情感的评价
在教学过程中对学生情感态度进行评价,是新课程评价改革的一项重要内容.学习情感评价的重点应围绕学习动机、学习兴趣和学习态度等方面.本文推荐的三套不同的纸笔情感诊断评价对生物学教学具有较强的针对性和可操作性.
学习情感、动机、兴趣、态度、评价
30
G4(教育)
2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
15-17
相关文献
评论
10.3969/j.issn.1004-7549.2005.12.007
学习情感、动机、兴趣、态度、评价
30
G4(教育)
2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
15-17
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话：4000115888 举报邮箱：problem@wanfangdata.com.cn
