10.3969/j.issn.1004-7549.2005.12.006
在课程教学中重视情境教学
@@ 生物学课程情境教学就是在课程目标的要求下,以建构主义理论为指导,把形成生物学知识和原理的有关实验事实和实验过程提供给学生,或者把生活、生产实践中发生的一些相关活动、现象等提供给学生,让学生在类似真实的环境中去感悟知识,去主动建构知识,达到帮助学生迅速而正确地理解教学内容的目的,同时通过心理的影响提高学生的学习.
课程教学、情境教学、帮助学生、生物学知识、建构主义理论、生物学课程、实验事实、实验过程、课程目标、教学内容、建构知识、原理、学习、心理、实践、生产、活动、环境、感悟、地理
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G4(教育)
2006-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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