10.3969/j.issn.1004-7549.2005.08.029
生物学中的"最值"问题
@@ 在高中生物学的知识体系中,常常采用"最值"来描述一些生物学现象,以突出那些连续变化的生命活动过程的某一环节,从而使复杂的生命现象得以简化.因此,深刻领会生物学中的"最值",对理解复杂的生命活动有重要作用.
生物学现象、生命活动、高中生物学、知识体系、生命现象、连续变化、活动过程、描述
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G4(教育)
2005-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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生物学现象、生命活动、高中生物学、知识体系、生命现象、连续变化、活动过程、描述
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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