10.3969/j.issn.1004-7549.2005.04.011
课堂教学中把握讨论时机的探索
@@ 讨论是合作学习的基本方法之一,两千多年前的<学记>早就认识到学生之间可以"相观而善"的道理,认为"独学而无友,则孤陋而寡闻".现代心理学告诉我们:在解决简单问题时,独自面对比众说纷纭的效率高;但是,面对复杂问题,群策群力却比孤军作战更有效,群体讨论产生的解决方案在数量和质量上都胜过个人[1].在新的人教版初中生物学教材中,开展课堂讨论的内容贯穿了每一个章节,那怎样展开讨论教学,用好教材资源呢?下面根据笔者多年的实践,就如何把握讨论的时机这一问题,谈谈自己的做法.
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G4(教育)
2005-04-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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