10.3969/j.issn.1004-7549.2004.06.014
研究性学习型试卷讲评课的设计
@@ 学生升入高三年级后,教师不再以传授新知识为主要教学目的,而是通过帮助学生复习归纳旧知识,培养学生应用知识的能力.很多学生由此沉人了茫茫的题海之中而无所适从.原有的一些学习方法到了此时无用武之地,急需"快速"更新学习方法.为此,本人在高三生物学试卷讲评课中,尝试改变以往传统灌输式的教学方法,让学生通过科学研究,掌握获取知识、巩固知识、运用知识的方法从而培养学生的学习能力.
学习型、试卷讲评课、运用知识、培养学生、学习方法、应用知识、学习能力、科学研究、教学方法、获取知识、巩固知识、帮助学生、生物学、教学目、灌输式、教师、复习
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G4(教育)
2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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